Différences entre le conditionnement classique et le conditionnement opérant

Différences entre le conditionnement classique et le conditionnement opérant
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Classique et sont deux concepts importants au cœur de la psychologie comportementale. Bien que les deux entraînent un apprentissage, les processus sont assez différents. Pour comprendre comment chacune de ces techniques de modification du comportement peut être utilisée, il est également essentiel de comprendre en quoi le conditionnement classique et le conditionnement opérant diffèrent.

Verywell / Joshua Seong

Vue d'ensemble

Commençons par examiner certaines des différences les plus fondamentales.

Conditionnement classique

  • D'abord décrit par Ivan Pavlov, un physiologiste russe

  • Se concentre sur les comportements involontaires et automatiques

  • Implique de placer un signal neutre avant un réflexe

Conditionnement opérant

  • Décrit pour la première fois par B. F. Skinner, un psychologue américain

  • Implique l'application ou après un comportement

  • Se concentre sur le renforcement ou l'affaiblissement des comportements volontaires

Comment fonctionne le conditionnement classique

Même si vous n'êtes pas étudiant en psychologie, vous en avez probablement au moins entendu parler. Dans son célèbre, les chiens remarqués ont commencé à saliver en réponse à un ton après que le son avait été associé à plusieurs reprises avec la présentation de la nourriture. Pavlov s'est rapidement rendu compte qu'il s'agissait d'une réponse savante et a décidé d'étudier plus avant le processus de conditionnement.

est un processus qui consiste à créer une association entre une existence naturelle et une activité auparavant neutre. Cela semble déroutant, mais décomposons-le:

Le processus de conditionnement classique consiste à associer un stimulus précédemment neutre (tel que le son d'une cloche) à un stimulus inconditionnel (le goût des aliments).

Cela déclenche naturellement et automatiquement la salivation en tant que réponse à la nourriture, connue sous le nom de. Après avoir associé le stimulus neutre et le stimulus inconditionné, le son de la cloche commence à évoquer une réponse salivante. Le son de la cloche est maintenant connu sous le nom de et la salivation en réponse à la cloche est connu sous le nom de.

Imaginez un chien qui salive lorsqu'il voit de la nourriture. L'animal le fait automatiquement. Il n'a pas besoin d'être formé pour effectuer ce comportement; cela se produit simplement naturellement. La nourriture est le stimulus naturel. Si vous commenciez à sonner une cloche chaque fois que vous présentiez de la nourriture au chien, une association se formerait entre la nourriture et la cloche. Finalement, la cloche seule, le stimulus conditionné, viendrait évoquer la réponse de salivation.

Le conditionnement classique est beaucoup plus qu'un terme de base utilisé pour décrire une méthode d'apprentissage; cela peut aussi expliquer combien de comportements peuvent avoir un impact sur votre santé. Considérez comment une mauvaise habitude pourrait se former. Même si vous avez fait de l’exercice physique et mangé sainement, le fait de trop manger de nuit continue de vous faire perdre la tête.

Grâce au conditionnement classique, vous avez peut-être développé l'habitude de vous rendre dans la cuisine pour un en-cas chaque fois qu'une publicité apparaît pendant que vous regardez votre programme de télévision préféré. Alors que les pauses publicitaires étaient autrefois un stimulus neutre, une association répétée avec un stimulus inconditionnel (avoir une collation délicieuse) a transformé les publicités en stimulus conditionné. Maintenant, chaque fois que vous voyez une publicité, vous avez envie d'une friandise.

Comment fonctionne le conditionnement opérant

Le conditionnement opérant se concentre sur l’utilisation de l’un ou l’autre punition pour augmenter ou diminuer un comportement. À travers ce processus, une association est formée entre le comportement et les conséquences pour ce comportement.

Imaginez qu'un entraîneur essaie d'apprendre à un chien à aller chercher un ballon. Lorsque le chien réussi poursuit et récupère le ballon, le chien reçoit des éloges en guise de récompense. Lorsque l'animal ne récupère pas le ballon, l'entraîneur retient les éloges. Finalement, le chien établit une association entre son comportement consistant à aller chercher le ballon et à recevoir la récompense désirée.

Par exemple, imaginons qu'un instituteur punisse un élève pour avoir parlé de son tour en ne le laissant pas sortir dehors pour la récréation. En conséquence, l’élève forme une association entre le comportement (parler hors tour) et la conséquence (ne pas pouvoir sortir dehors pour la récréation). En conséquence, le comportement problématique diminue.

Un certain nombre de facteurs peuvent influer sur la rapidité avec laquelle une réponse est apprise et sur la force de la réponse. La fréquence à laquelle la réponse est renforcée, appelée "a", peut jouer un rôle important dans la rapidité avec laquelle le comportement est appris et dans quelle mesure elle devient forte. Le type de renforcement utilisé peut également avoir un impact sur la réponse.

En plus d'être utilisé pour entraîner des personnes et des animaux à adopter de nouveaux comportements, le conditionnement opérant peut également être utilisé pour aider les gens à éliminer ceux qui ne le sont pas. En utilisant un système de récompenses et de punitions, les gens peuvent apprendre à surmonter les mauvaises habitudes qui pourraient avoir un impact négatif sur leur santé, comme fumer ou trop manger.

Les différences entre le conditionnement classique et le conditionnement opérant

L'un des moyens les plus simples de se souvenir des différences entre le conditionnement classique et le conditionnement opérant consiste à déterminer si le comportement est involontaire ou volontaire.

Le conditionnement classique consiste à associer une réponse involontaire à un stimulus, tandis que le conditionnement opérant consiste à associer un comportement volontaire à une conséquence.

Dans le conditionnement opérant, l'apprenant est également récompensé par des incitations, alors que le conditionnement classique ne comporte pas de telles incitations. De plus, rappelez-vous que le conditionnement classique est passif de la part de l'apprenant, tandis que le conditionnement opérant exige que l'apprenant participe activement et effectue un certain type d'action pour être récompensé ou puni.

Pour que le conditionnement opérant fonctionne, le sujet doit d'abord afficher un comportement qui peut ensuite être récompensé ou puni. Le conditionnement classique, par contre, implique de s'associer à un événement déjà naturel.

De nos jours, les enseignants, les parents, les psychologues, les dresseurs d’animaux et bien d’autres encore ont recours au conditionnement classique et au conditionnement opérant. En conditionnement d'animaux, un entraîneur peut utiliser le conditionnement classique en associant à plusieurs reprises le son d'un clicker au goût d'un aliment. Finalement, le son du clicker commencera à produire la même réponse que le goût des aliments.

Dans une salle de classe, un enseignant peut utiliser le conditionnement opérant en offrant des jetons en récompense du bon comportement. Les élèves peuvent ensuite remettre ces jetons pour recevoir un type de récompense tel qu'une friandise ou un temps de jeu supplémentaire. Dans chacun de ces cas, l'objectif du conditionnement est de produire une sorte de changement de comportement.

Un mot de Verywell

Le conditionnement classique et le conditionnement opérant sont deux concepts d'apprentissage importants issus de la psychologie comportementale. Bien que ces deux types de conditionnement partagent certaines similitudes, il est important de comprendre certaines des différences clés afin de déterminer au mieux quelle approche convient le mieux à certaines situations d'apprentissage.

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